刘英斌，1978年出生，中共党员，太原中院民三庭一级法官。2022年共受理一、二审案件328件，审结312件，结案率达95.12％，发改率零。
刘英斌的办公室在太原中院的五楼西面，屋子很小，办公桌紧靠着窗户，常年的日晒让桌子的一角微微泛白。
办公桌上堆满了案卷，地上则放着各种物品，酒瓶子、药罐子、清洁洗剂……“有点乱。”他看了看无处下脚的办公室，有些不好意思地解释道，“这些都是今天开庭的知产案件的证据。”
2001年，刘英斌军校毕业分配到部队，2009年自学通过司法考试，2012年转业到太原中院工作，2020年遴选为员额法官。
作为工科生，他扎实功底考取军校；转业到法院，勤学深耕钻研法律；不是法律科班生，却成为了专业精通的法官。与普通的民商事案件相比，知识产权纠纷还需要在处理法律争议之余，明晰技术专业问题。刘英斌所在的民三庭就主要负责审理知识产权类和侵权类纠纷案件。
“侵犯他人的注册商标权必须同时具备以下几个要件……”说起案子，原本有些腼腆的刘英斌变得侃侃而谈，“这个案子中，虽然被告刻意避免使用相同的文字，但其与原告所有的商标在字形、读音等各方面构成均相同，容易使相关公众误认是原告的产品，故而我们合议庭经审查证据，认为被告侵害了原告的商标专用权。”最初开始接触知识产权案件，刘英斌把自己当成了一个新生。为快速进入状态，他开始如饥似渴地学习。“那段时间，我把法条一翻再翻，看了非常多的案例。在固定合议庭之外，我会积极地去和庭室里不同的法官组合议庭，一是想多接触不同的案子，二来也是想要学习不同法官的审判思路和庭审技巧。”肯学习、愿担当，刘英斌很快从半个门外汉变成业务骨干，锻炼出办理知识产权案件的“火眼金睛”，业务能力越来越强，工作深受领导、同事和当事人的肯定。
2022年，刘英斌共受理民事一、二审案件328件，审结312件，结案数居全院民庭前列。
刘英斌笑着挠挠头说：“我们庭案件基数大，每个法官的案子都很多，大家经常会一起加班研究案子，我其实没什么特别的。从团队来讲，我的助理和书记员也都非常给力。如果说我自己的秘诀，我觉得就是那句话，‘时间就像海绵里的水，要靠挤的。’”
内勤小田说：“刘法官是特别会利用时间，有时候我们等着开庭、开会，大家会趁着难得的间歇发个呆、聊两句，他从来不，他总是坐在那儿看卷、写判决。而且他进入状态很快，他只要开始工作，就不容易受到干扰。”
案件多，案情杂，工作千头万绪。刘英斌梳理思路的时间一般是在骑自行车上下班的路上、等待开庭的间隙，对他来说，这样碎片化的时间可以更好地理清证据和案情，思考案件的争议焦点，理顺判决的框架思路。
“上班时间，不是开庭，就是在接听当事人电话，要不就是在合议。案件多，事情自然就更多。我一般都会在下班后，关上门，开始处理案件，特别是疑难复杂的案件。”
安静的环境，面对复杂的案情，才能心如止水、思路清晰、从容不乱。
2022年，刘英斌办了一起机动车交通事故责任纠纷案件。上诉人韩某虽已退休但仍然在工作，故其对一审中未予支持的误工费提起了上诉。韩某虽然提供了收入证明、出勤情况，但一、二审中均未提交证据证明其受伤后实际收入减少情况。为查清案件事实，刘英斌和助理小郑到韩某的公司调取了发生事故后韩某的工资流水。经调查了解，事故发生后，韩某的收入确实有减少，但公司考虑到韩某的情况，对其予以照顾，发放了部分工资补贴。刘英斌在对证据综合审查后，二审对案件进行了改判，对韩某实际减少的误工费予以支持。
小郑说：“原本我们以为当事人会对我们的判决很满意，因为标的额这么小的案件刘法官专门去调取了证据，几次和公司核实情况，二审还改判支持了他的部分误工损失。却没想到当事人意见非常大，他认为诉请的误工费应该全部得到支持。”
刘英斌在了解到当事人的意见后，几次接待了他，耐心细心地说法释理。刘英斌说：“我也是在办理了很多案件后，才更强烈地意识到，涉案金额再小，但对当事人，都有可能是天大的事。有些当事人可能对法律不是很了解，就只是从自身朴素的认知觉得，他的诉请应该得到满足。这个时候，就得靠耐心的释法说理。当事人的满意，有时候靠的是法官‘水滴石穿’的责任心和耐心。”
“在家里，我爱人承担了更多，特别是孩子的教育上面。但是我一直觉得，‘养子育子必教子’，所以即使工作再忙，我也一直会坚持每天晚上辅导他的功课。”
刘英斌工作忙，常常加班，每天回家都很晚。他和爱人在孩子的辅导上达成一致，分工配合，各司其职。“我爱人负责监督孩子写作业，辅导简单的作业。我呢，就是每天晚上回到家后，负责功课的‘疑难复杂’部分。他妈妈说，我的工科背景、法学基础、语言表达功底这个时候才真正发挥出了作用。”刘英斌笑着说。案件有难易之分，既要办完，也要办好。陪伴孩子成长也是，既要有耐心，也要有责任心。“我觉得英斌对孩子最大的影响，还不是辅导作业，应该说是‘润物细无声’。”妻子如是说，“他常和孩子说‘要于细微处见真章’，我觉得他有把工作中的严谨认真带到生活中、孩子的教育中，这些都会在点滴间感染到孩子。”
